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揭示概念内涵,提升思维品质:上海市中青年骨干教师团队《基于核心概念和思想方法的区域性研训课程的开发与实施》展示活动日前举行
2015-11-23 作者(来源):西南模范中学 王卫军

 

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     上海市中青年骨干教师团队《基于核心概念和思想方法的区域性研训课程的开发与实施》展示活动于11月18日下午在徐汇区西南位育中学北校区进行,团队项目领衔人徐晓燕老师和团队成员、区初中数学学科带头人骨干教师、全体初一数学教师参加了本次活动。
本次活动,首先由团队成员,来自西南位育中学的刘辰老师和曹永娥老师分别进行公开课课教学《分式的意义》和《图形翻折与轴对称图形》。
    刘辰老师的《分式的意义》这节课,以学生秋游活动中产生的实际问题作为引入,学生在回味快乐时光的同时,也自然地进入了数学问题的探究过程中。这些由生活情境自然引发的问题吸引了学生的注意力。刘辰老师注重培养学生通过类比的方式进行探究式的学习——化旧知为新知、由分数的学习自然地迁移的分式的学习。在课堂例题的讲解中,刘老师通过习题的讲解,培养学生有序思考问题、做题后及时反思的习惯。             
    曹永娥老师在教授《图形翻折与轴对称图形》一课时,把自己的手工剪纸作品——“红双喜”带入课堂,引导学生自己总结翻折的概念、轴对称的相关概念,创设了民主宽松的课堂氛围。同时,在教学过程中,针对实验几何教学的特点,曹老师注重渗透几何说理的教学,关注学生理性思维的提升,让学生做到知其然更知其所以然。
    课后,首先由团队成员,来自西南模范中学的王卫军老师和陈飞老师分别对两节课进行了点评。王卫军老师从“联系实际生活”、 “突出数学思想”、 “深挖概念本质”、“关注思维品质”四个方面谈了自己对《分式的意义》这一课的感受。陈飞老师从“课堂结构好”、 “技术运用好”、 “活动设置好”三个维度点评了《翻折与轴对称图形》这节课。
    之后,区数学教学指导团专家蔡武冈老师和史荣荃老师也先后对两节课进行了精彩的点评。两位专家都对两节课的成功之处给予了高度的肯定,之后也从数学课怎样做到回归数学本源、数学课上怎样培养学生理性思考问题的品质、实验几何教学如何与论证几何教学有效衔接等方面提出了自己的真知灼见。最后,团队项目领衔人徐晓燕老师对本次活动进行了总结,并向与会的教师介绍了团队项目研究开展的情况。
    本次活动为本学期的团队成员公开课教学拉开了序幕,也为后期的项目研究顺利推进打下了坚实基础。

(责任编辑:郑亚捷;摄影:陈飞)


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