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信息管理学校:做精校本教材 助推专业建设
2017-11-09 作者(来源):信息管理学校 喻蕾

 

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    校本教材展示交流评比是本市中等职业教育深化课程教材改革的一大举措,也是继“星光计划”和教师教学法评优活动之后展示本市中等职业学校课程教材改革成果的又一平台。在之前结束的“上海市中等职业学校第四届校本教材展示交流评比活动”中,我校卢琛老师主编的《三维美术》获优秀校本教材奖,学校获优秀组织奖。全市仅15所学校获此殊荣。
    总结展评情况  共话教材建设
    为了更好地推进校本教材建设,强化“任务引领”型校本教材编制理念及优化教学内容,我校在11月8日召开了校本教材建设研讨会。陆以农副校长、市教委教研室袁笑老师、教务科、校区分管教学主任及全体教研组长、备课组长参加了会议。会议首先由陆以农副校长讲话。陆校长总结了我校参与“市第四届校本教材展评活动”的情况,在肯定成绩的同时,提出了几点希望:校本教材应当体现学校特色,明晰校本定位;加大数字化、电子教材的开发率,使学习更加便捷;强化校本教材的质量、效果的评估和监控。
    精彩范例分享   启迪编写实践
    接着,市教委教研室袁笑老师做了《任务引领型校本教材的开发思路与框架设计》的主题报告。袁老师提到了校本教材的编写是学校对国家教材和地方教材的补充或拓展,是学校自行设计、“量身定制”的个性化教材,体现了学校在内涵建设、特色示范校建设及中高职贯通专业建设过程中的学科和专业特色。教师们在任务引领型校本教材的开发时,一定要体现学生的主体性,要以职业能力为线索来构建教材结构体系,以“学”为中心组织教材内容,增强教材的职场感。在设计教材时,要对照课程标准,表格化设计模块和任务,将内容“学程”化。用好“板块”和“栏目”,为学生铺好“跑道”,设好“加油站”,从而更好地“导学”、“促学”和“助学”。袁老师用了大量生动的范例,让老师们了解到了中职校校本教材的开发愿景和“更新”、“更特”的要求,同时也强调了在创新之余,更要规范样式,力求达到“开发一种教材,引进一批企业新的技术和职业标准,创新一种教学,成才一批学生”的目标。袁老师的报告干货满满,精彩范例的分享,更启迪了老师们的编写实践,让大家受益匪浅。
    以校为本推进   彰显专业特色
    近三年来,我校高度重视校本教材开发工作,将校本教材开发工作作为学校全面推进教育教学改革创新和加强专业建设的重要抓手;坚持“构筑平台、创新教学、适岗精业、追求卓越”的基本原则,秉持“理念先导、任务引领,编教结合、学用合一,关注学生、促进发展”的开发理念,“先行建设、统一指导、后期验收”。依据《教材管理制度》的规定,成功开发了46册(套)校本教材和20本专业配套实训手册,教材内容几乎涵盖了教育教学的各个领域和改革创新的各个方面。
    成果属于过去,校本教材的完善将在思考和实践中继续前行。学校计划在下一个三年内,以精品课程建设为抓手,着眼于“信息化背景下校本教材的开发与运用”,全面推动各专业校本课程的内涵建设。鼓励教师们积极采用信息化手段,编写数字化教材、网络课程教材、微课堂教材等,以突出微型化、智能化和电子化的教材理念,体现教材的实践性、校本性和职业性。从而进一步优化教学成效,提升人才培养质量,不断提高职业教育的实战性和有效性,实现学校的可持续、协调发展!

 

(责审:刘长琨)


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