徐教院附中2017学年见习教师通识培训系列报道 - 内容 - 徐汇教育
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徐教院附中2017学年见习教师通识培训系列报道
2017-11-10 作者(来源):徐教院附中 课程教学部

 

    (一)走进附中文化 聆听成长感悟

    2017年10月10日下午,在徐汇区教院附中的第一次见习教师通识培训如期举行。此次培训由浦纳书记主讲,主题为:“走进附中文化,聆听成长感悟”。
    培训中,老师讲述了附中的成长历史,介绍了附中的文化。徐教院附中把“学校关心每一位学生的学习需要和学习质量,成为一所爱学习会学习的学校,收获自信、成功的学校”作为办学使命;“以学习者为中心”,让课程满足学生全面、个性发展;把“责任、敬业、合作、诚信、感恩”作为核心价值取向;以做好基于课程连结的自觉反思推动学校课程教学的持续改进。徐教院附中多年的文化积淀形成不抱怨、不放弃、不让每个学生掉队的文化氛围。
    全体培训教师在了解了教院附中的发展历程及文化的同时,也感受到了一个新教师的成长同样需要有拼搏奋斗的精神、要有不断学习的理念,同时也要有勤奋踏实、虚心学习的状态。

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    (二)在实践中积聚课堂管理智慧. 上篇

    本周二我们进行了新教师的第二次通识培训,由徐教院分管教学的杨洁副校长主持。此次通识培训的主题为:课堂教学管理的智慧。
    首先,杨洁副校长用三个问题引发了我们的思考:我们现在在哪里?我们要到哪里去?我们怎样去那里?这三个问题告诉我们作为老师要时常进行自我评估,要有三年的努力目标。
    接着,杨校长给我们介绍了澳大利亚与美国的教师自我评估参考标准。让我们对教师这份职业有了更深入的理解。教师不仅要传授孩子知识,还有理念;教师要具备与家长、同事沟通的能力;教师要勤于思考,勤于笔耕;教师如何监控和评价学生的学习结果;教师怎样运用恰当的提问策略激发高阶思维等。
    杨校长还将此前向我们收集的教学问题一起进行探讨。新教师们在开学以来遇到的问题有:不同班级,不同课堂氛围,巨大的差异让人无所适从;个别学生违反课堂秩序,屡教不改;知识的重难点讲不透;学生层次差异大,难易度难以把握;学生对设计的课堂讨论缺乏兴趣等。杨校长建议教师在解决这些问题时要与教师自我评估联系起来,给了我们许多中肯的建议。
    杨校长在谈课堂管理智慧的时候强调学科德育一定要放在学科教学之前,也是就育才必须先育人。特别是新教师要打开眼睛,观察学生身上的优缺点。例如对于体育老师而言,帮助学生竖立终身运动的理念正式在进行学科德育。
    最后杨校长给我们讲了课堂管理策略。首先要掌握学生学习心理,了解学生学习动机,了解学生外在动机。由于时间有限,关于课堂管理策略的内容杨校长将在下次通识培训上继续。

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    (三)在实践中积聚课堂管理的智慧.下篇

    2017年10月24日下午一点钟,新进教师培训在教院附中401室准时开始,继上一次的学习内容,进行了更深一步的学习。
    本次培训更加贴近新进教师切身成长需求:如何在班级管理中制定班规?作为新教师该如何去听课?
    培训导师结合自身案例,生动形象的为新进教师进行讲解。强调在制定规则时,一定要符合以下要求:1.简短 明确 合理 可行;2.可约束 可指导 可操作;3.与学生充分讨论共同制定;4.规则应当及时调整。良好的班级课堂氛围的创造离不开师生共同的作用。
    新进教师的快速成长离不开去听课学习,如何听一节课,培训导师从学会听整体,看细节两大部分进行了阐述讲解。思想是否清晰,方法是否得当,重点是否突出,难点是否攻破,活动效果是否良好,目标达成是否足够,时间安排是否科学等各方面进行了详细解释。

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(供稿:朱鑫燕\陆怡玮;责任审核:陈二)


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