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2017年徐汇区幼儿园发展性综合督导评估指标
2018-04-18 作者(来源):徐汇区人民政府教育督导室

 

徐汇区幼儿园发展性综合督导评估指标

一级

指标

二级

指标

三级指标

 

 

 

办学目标

1-1

1、贯彻素质教育,体现现代教育思想和二期课改精神,办学理念清晰,目标明确、适切。

培养目标

1-2

2、面向全体幼儿,保教结合,遵循幼儿身心发展特点和规律,促进幼儿全面、健康、和谐的发展。

计划规划

1-3

3、能围绕发展目标和培养目标及幼儿园实际制定三年发展规划,主题明确,三年规划对发展起统领作用。

4、教职工共同参与发展规划的制定,规划经过教代会审议通过。

5、各阶段的学校工作计划及各部门工作计划与规划匹配。

6、实行目标管理,规划实施有相应机制保障,目标达成度高。

制度建设

1-4

7、健全、完善幼儿园的各项制度,贯彻执行园长负责制。

8、教工积极参与民主管理和民主监督,落实民主管理制度,实行有效的决策机制、执行机制、考核评价机制和其它管理机制。

机构设置

1-5

9、 学校管理网络设置科学合理,岗位职责明确,运作正常、协调、有效。

依法办园

1-6

10、严格执行国家的法律、法规和条例,以及教育行政部门的相关文件精神和规定,重视行风建设,无违规现象。

11、制定幼儿园办学章程,章程在学校管理中发挥作用。

12、幼儿园推广普及普通话,把语言文字规范化要求纳入幼儿园常规管理。

社区家校

1-7

13、利用社区资源,开展双赢活动,提高地区办学声誉。

14、建立园、班两级家委会,发挥家委会参与管理的作用,定期听取家长意见。

15、按家长的需要提供多种服务项目,家园互动、沟通方式多样有实效。

 

 

 

思想建设

2-1

1、抓好学校的思想政治工作,贯彻落实党和国家的教育方针。

2、创设良好教书育人氛围和发展环境,积极创建文明单位。

组织建设

2-2

3、建立和健全党建各项制度,并有效落实。

4、加强党组织自身建设,贯彻民主集中制原则,充分发挥党组织政治核心作用。

5、有计划做好“双培养”工作,增强党组织战斗力。

6、建立和完善干部选拔任用工作的机制,不断提高干部的思想政治素质,形成干部梯队。

作风建设

2-3

7、认真做好党务公开工作,推进党组织民主建设。

8、 党政班子“三带”意识强,有密切联系、服务群众的机制,党群、干群关系和谐。

廉政建设

2-4

9、深入开展廉洁文化建设,形成廉洁从政、从教的氛围。

10、建立反腐倡廉制度,形成长效机制。

 

 

 

队伍资质

3-1

1、按规定落实幼儿园人员配置,任职条件达到市颁布标准。

2、教师、保育员、营养员、保健员队伍年龄结构、专业结构合理,逐年优化。

3、积极创建区教师专业发展示范校、达标校。

师德规范

3-2

4、重视师德建设,积极引导教师树立教书育人、为人师表的风范。教师热爱教育事业,尊重和爱护幼儿。

5、建立教师职业道德标准和职业道德评价机制,激励教师树立良好的师德师风。

专业发展

3-3

 

6、重视师资队伍建设,建立和实施以促进教师专业发展为目的计划、制度和运作机制,激励教师自主发展。

7、园本研修目标清晰、主题明确、针对性强、内容落实、措施具体,开拓渠道,对提高教师课程执行力有实效。

8、重视学前教育课题研究,引导教师立足于解决实际问题,形成科研骨干队伍,对推动保教工作有实际价值。

骨干培养

3-4

 

9、骨干教师培养目标明确,措施落实。并建立相应的骨干教师选拔、培养、使用与考核制度。

10、积极为骨干教师发挥作用搭建平台,形成区、园骨干梯队。

 

 

 

课程计划

4-1

1、    依据《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》、《3-6儿童学习与发展指南》和本园实际,共同设计、编制幼儿园课程实施方案,优化课程结构,形成课程特色,对引领和指导幼儿园的课程实施有作用,促进幼儿发展。

2、    重视幼儿园各类保教计划的制定,有目的、有计划、有效地开展各项教育活动。

课程实施

4-2

3、遵循幼儿发展规律,各类保教活动没有学科化、小学化倾向。

4、根据课程要求整体设计幼儿园环境,材料设备提供适宜、丰富、多元,满足各类活动需求。

5、均衡实施生活活动、运动、学习活动和游戏活动的课程内容,有效促进幼儿的发展。

6、各类保教活动实施中,内容形式适切,活动过程能引发幼儿自主探索和思考,互动中有积极有效的回应。

7、园本教研能围绕课程实施开展有效研究,目标达成度高,并能形成基本经验。

8、面向全体儿童,坚持正面教育,师生关系融洽。

课程评价

4-3

9、保教质量管理与评价机制健全,质量监控切实有效。

10、加强对一日活动的指导、监督、检查与质量评价,定期组织教师进行保教效果分析。

幼儿发展

4-4

11、具有健康体态,身高、体重达标率p50≥50%,具有一定的适应能力。

12、血色素、肥胖、视力不良、龋齿达到《上海市儿童保健条例》规定的要求。

13、幼儿喜欢运动,动作发展良好,具有一定的力量和耐力。

14、幼儿情绪愉快,适应集体生活,遵守基本的行为规范。

15、幼儿生活卫生习惯良好,具有基本的生活自理和自我保护能力。

16、幼儿愿意与人交往,能与同伴友好相处,具有自尊、自主、自信的表现。

17、幼儿喜欢摆弄、观察、提问、探索,乐意表达和表现。

18、幼儿认真听、愿意讲并能清楚地表达。

 

 

 

 

计划管理

5-1

1、园长定期指导后勤工作,后勤工作有计划、有总结、有举措。

2、建立和完善幼儿园各项后勤管理制度,有指导检查和考核。

3、有专门的卫生保健工作计划,重点工作突出。开展有针对性的保健专题研究,研究有一定的成效,保健资料齐全。

卫生保健

5-2

4、实行健康检查制度,建立幼儿健康水平监测和评估机制,对幼儿的健康状况定期分析与评价。

5、建立并落实包括晨检和全日观察在内的健康和检查制度,及时处理异常问题。

6、做好计划免疫和疾病防治工作,预防接种、传染病、事故管理规范、有效。

7、重视营养工作,严格执行食品验收制度,合理安排食谱,定期进行营养分析,符合平衡膳食标准。

8、体弱儿管理符合要求,重视口腔等五官保健。

9、预防性消毒工作符合常规要求,发生传染病后严格执行消毒隔离。

10、重视医教结合,向幼儿、家长和教工做好健康教育指导工作。

园舍设施

5-3

11、校舍建设达标,幼儿园布局合理。园舍生均面积、户外活动场地、绿化面积达《上海市学前教育三年行动计划(幼儿园园舍建设实施意见)》与《上海市学前教育机构装备规范(试行)规定》要求。

12、各类设施设备及专用室的设置能满足教育教学和特色发展,使用率高。合理利用环境资源,有效促进幼儿与环境间的互动。

财产管理

5-4

13、严格执行财产管理制度和规定,确保幼儿园财物的安全、完整、不流失,设施设备完好率高,做到账账相符、账物相符

14、幼儿园的设施、设备、以及玩具能满足教育教学需要。

财务管理

5-5

15、执行幼儿园财务管理制度和规定,合理编制预算,严格按照预算合理使用经费,收费行为规范。

16、会计资料能按要求分析、归类,装订规范。

17、确保教师培训、教学研究等经费的使用。

校园安全

5-6

18、高度重视校园安全建设,建立各类安全管理制度,技防、人防、物防落实,安全教育正常开展。

19、建立全覆盖的幼儿园安全防护体系和应急措施,防止各种意外事故发生,无责任事故。

20、严禁在幼儿园内设置有安全隐患的建筑物和设施,严禁使用有毒有害的教玩具。

特教工作

5-7

21、接纳特殊儿童,制定个别教育计划,创设无障碍的教育环境,促进特殊儿童的发展。

 





 

 



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